{"id":32757,"date":"2025-11-13T19:20:18","date_gmt":"2025-11-13T22:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/victoriaaldia.com\/?p=32757"},"modified":"2025-11-13T19:20:18","modified_gmt":"2025-11-13T22:20:18","slug":"cge-reunio-a-autoridades-y-especialistas-para-proyectar-el-futuro-de-la-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/victoriaaldia.com\/?p=32757","title":{"rendered":"CGE reuni\u00f3 a autoridades y especialistas para proyectar el futuro de la educaci\u00f3n secundaria"},"content":{"rendered":"<header class=\"cl-24 header-interior interior-top-1\">En un taller de prospectiva realizado en Paran\u00e1, la presidenta del CGE, Alicia Fregonese, analiz\u00f3 los desaf\u00edos de la escuela secundaria, el abandono estudiantil y la necesidad de articular con la comunidad. La capacitaci\u00f3n apunt\u00f3 a delinear nuevas herramientas para transformar el nivel.<\/header>\n<header><\/header>\n<header>Un\u00a0<b>taller de prospectiva de la escuela secundaria\u00a0<\/b>reuni\u00f3 a representantes de distintos sectores sociales, educativos e institucionales, este jueves en Mirador TEC, en Paran\u00e1; se trat\u00f3 de una instancia impulsada por el\u00a0<b>Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE)<\/b>\u00a0con el objetivo de debatir y proyectar cambios estructurales para el futuro del nivel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Al respecto, presidenta del organismo,\u00a0<b>Alicia Fregonese,\u00a0<\/b>se\u00f1al\u00f3 que el encuentro se dio en un contexto cr\u00edtico para el sistema educativo. \u201cTrece de cada cien estudiantes terminan la secundaria en tiempo y forma. No podemos seguir sosteniendo una secundaria que los chicos abandonan\u201d, afirm\u00f3. Record\u00f3 que las dificultades comienzan en el nivel primario, con problemas de alfabetizaci\u00f3n y repitencia que luego derivan en falta de comprensi\u00f3n lectora y mayores riesgos de deserci\u00f3n en la secundaria.<\/p>\n<figure class=\"embed\"><img decoding=\"async\" data-src=\"https:\/\/elonce-media.elonce.com\/fotos\/2025\/11\/13\/e_1763041679_13698.webp\" alt=\"Taller de prospectiva de la Escuela Secundaria (foto Elonce)\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" class=\"lazyload\" style=\"--smush-placeholder-width: 600px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 600\/400;\" \/><figcaption>Taller de prospectiva de la Escuela Secundaria (foto Elonce)<\/figcaption><\/figure>\n<h3><\/h3>\n<h3><b>Redise\u00f1ar el sentido de la escuela<\/b><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La titular del CGE indic\u00f3 que el desaf\u00edo es construir una secundaria que resulte significativa para los j\u00f3venes. \u201cEl sistema debe pensar en una escuela que les permita lograr las habilidades y competencias que demanda el mundo actual. El sentido que la secundaria tiene para los estudiantes es hoy un tema transversal\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Consultada sobre c\u00f3mo generar espacios m\u00e1s atractivos, mencion\u00f3 debates que llevan a\u00f1os: desde la posibilidad de jornadas extendidas hasta pr\u00e1cticas educativas o profesionalizantes fuera de la escuela, pasando por enfoques interdisciplinarios. \u201cCuando resolvemos un problema no vamos a una sola materia, integramos los conocimientos y las habilidades; y la escuela tiene que acompa\u00f1ar esa l\u00f3gica\u201d, sostuvo.<\/p>\n<figure class=\"embed\"><img decoding=\"async\" data-src=\"https:\/\/elonce-media.elonce.com\/fotos\/2025\/11\/13\/e_1763041679_34249.webp\" alt=\"Taller de prospectiva de la Escuela Secundaria (foto Elonce)\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" class=\"lazyload\" style=\"--smush-placeholder-width: 600px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 600\/400;\" \/><figcaption>Taller de prospectiva de la Escuela Secundaria (foto Elonce)<\/figcaption><\/figure>\n<h3><\/h3>\n<h3><b>Tecnolog\u00eda, nuevas din\u00e1micas y corresponsabilidad<\/b><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fregonese destac\u00f3 que la tecnolog\u00eda modific\u00f3 los modos de aprender, dentro y fuera del aula. \u201cLa escuela ya no es el \u00fanico lugar donde se aprende. La complejidad actual, adem\u00e1s de las condiciones de vulnerabilidad, exigen alianzas con familias, clubes, universidades y organizaciones. No podemos solos\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sobre el uso del celular en el aula, remarc\u00f3 la necesidad de articular criterios con las familias: \u201cEs una herramienta que puede complementar otros recursos, pero hay que establecer c\u00f3mo y cu\u00e1ndo. Debe existir coherencia entre escuela y hogar\u201d.<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><b>Una mirada integral sobre el nivel<\/b><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por su parte, la coordinadora de Direcciones de Educaci\u00f3n de Nivel y Modalidades del CGE, Gimena Natal\u00ed Reisenauer, explic\u00f3 que al hablar de secundaria se incluye a todas las modalidades: t\u00e9cnica, agrot\u00e9cnica, especial, j\u00f3venes y adultos y jornada completa. En ese sentido, destac\u00f3 que el taller propone revisar lo hecho, escuchar a los estudiantes y pensar en un modelo donde la comunidad sea protagonista.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cUno de los objetivos centrales es pensar en la sociedad educadora: universidades, clubes, empresas, organismos y familias trabajando juntos. Queremos una secundaria que acompa\u00f1e el proyecto de vida de los j\u00f3venes\u201d, afirm\u00f3. Agreg\u00f3 que la convocatoria tuvo una alta participaci\u00f3n intersectorial y que ser\u00e1 la primera de varias instancias previstas.<\/p>\n<h3><b>Datos para la toma de decisiones<\/b><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fregonese confirm\u00f3 que a\u00fan no se ha definido qui\u00e9n la suceder\u00e1 en el cargo, pero remarc\u00f3 que el CGE trabaja con una fuerte orientaci\u00f3n a la evidencia. \u201cNecesitamos informaci\u00f3n nominal para tomar decisiones. Hoy, gracias al SAGE, podemos seguir la trayectoria de cada estudiante\u201d, explic\u00f3. En ese marco mencion\u00f3 el sistema de\u00a0<b>Alerta Temprana<\/b>, que permite detectar situaciones de riesgo y actuar de manera preventiva.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El encuentro concluy\u00f3 con la presentaci\u00f3n del equipo de evaluaci\u00f3n del CGE, que coordina cruces de datos para identificar vulnerabilidades y acompa\u00f1ar trayectorias educativas. El taller continuar\u00e1 con nuevas instancias de debate y propuestas para transformar la secundaria entrerriana. Fuente: El Once<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/victoriaaldia.com\/balotaje-2023-que-tengo-que-hacer-si-estoy-de-viaje-y-no-puedo-votar\/agrotecnica\/\" rel=\"attachment wp-att-9280\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-9280 lazyload\" data-src=\"http:\/\/victoriaaldia.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/agrotecnica.png\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"90\" data-srcset=\"https:\/\/victoriaaldia.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/agrotecnica.png 720w, https:\/\/victoriaaldia.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/agrotecnica-300x38.png 300w\" data-sizes=\"(max-width: 720px) 100vw, 720px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 720px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 720\/90;\" \/><\/a><\/p>\n<\/header>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un taller de prospectiva realizado en Paran\u00e1, la presidenta del CGE, Alicia Fregonese, analiz\u00f3 los desaf\u00edos de la escuela secundaria, el abandono estudiantil y la necesidad de articular con la comunidad. 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