{"id":36440,"date":"2026-03-21T00:00:09","date_gmt":"2026-03-21T03:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/victoriaaldia.com\/?p=36440"},"modified":"2026-03-21T00:07:56","modified_gmt":"2026-03-21T03:07:56","slug":"las-redes-sociales-y-los-adolescentes-un-debate-que-se-expande-en-el-mundo-prohibicion-total-o-uso-limitado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/victoriaaldia.com\/?p=36440","title":{"rendered":"Las redes sociales y los adolescentes, un debate que se expande en el mundo: \u00bfprohibici\u00f3n total o uso limitado?"},"content":{"rendered":"

Mientras pa\u00edses como Espa\u00f1a avanzan con restricciones para menores de 16 a\u00f1os, especialistas advierten que prohibir no alcanza. Qu\u00e9 dicen los estudios, cu\u00e1les son los riesgos y qu\u00e9 estrategias proponen para acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes en el uso de las redes sociales.<\/p>\n

Son las once de la noche de un d\u00eda cualquiera de marzo. En la casa de J., una adolescente de 15 a\u00f1os, ya cenaron y cada uno se fue a su habitaci\u00f3n. Sin embargo, ella sigue mirando el tel\u00e9fono desde la cama. Un video lleva a otro y as\u00ed sucesivamente.\u00a0El scroll no se detiene<\/b>. Dice que ya se va a dormir, pero antes revisa una vez m\u00e1s el grupo de\u00a0WhatsApp<\/i>\u00a0que comparte con sus amigas. Cuando por fin deja el aparato, ya pas\u00f3 m\u00e1s de una hora desde que dijo que iba a apagarlo.<\/p>\n

La escena se repite a diario en millones de hogares. Seg\u00fan el informe\u00a0Kids Online 2025\u00a0\u2014elaborado por UNICEF y UNESCO\u2014, en pa\u00edses como Argentina el\u00a046% de los chicos de entre 9 y 17 a\u00f1os reconoce haber tenido alg\u00fan problema vinculado con el uso problem\u00e1tico de Internet, el celular o los videojuegos online<\/b>\u00a0durante el \u00faltimo a\u00f1o. Y eso no es todo: entre quienes se identifican con estas situaciones, casi la mitad admite que intent\u00f3 pasar menos tiempo conectado, pero no lo logr\u00f3.\u00a0Ver videos en Instagram o TikTok puede activar el mismo efecto en el cerebro que las m\u00e1quinas tragamonedas.<\/p>\n

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El fen\u00f3meno no se limita al tiempo frente a la pantalla. Las redes sociales tambi\u00e9n est\u00e1n asociadas a otros riesgos como el acoso en l\u00ednea,\u00a0bullying<\/i>, exposici\u00f3n a contenidos nocivos y posibles efectos en la salud mental. De hecho,\u00a0entre el 21% y el 61% de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que viven en pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina afirm\u00f3 haber experimentado al menos una vez comportamientos ofensivos en Internet<\/b>.<\/p>\n

Los datos se desprenden de un informe reciente de UNICEF y la Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS), que adem\u00e1s advierte acerca del impacto de la violencia digital. \u201cLas v\u00edctimas suelen sufrir ansiedad, depresi\u00f3n, baja autoestima y aislamiento social. Muchas se sienten impotentes, especialmente cuando se comparten im\u00e1genes \u00edntimas sin su permiso\u201d, sostienen.<\/p>\n

\"ElEl 61% de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que viven en pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina afirm\u00f3 haber experimentado al menos una vez comportamientos ofensivos en Internet (Foto\/Imagen ilustrativa Infobae)<\/div>\n
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Frente a este escenario, hay una pregunta que circula cada vez con m\u00e1s fuerza entre familias, especialistas y gobiernos de distintos pa\u00edses:\u00a0\u00bfes necesario limitar o prohibir el uso de redes sociales en adolescentes?<\/b><\/p>\n

Para\u00a0Mariella Adri\u00e1n Garc\u00eda<\/b>, oficial de Educaci\u00f3n de UNICEF,\u00a0la prohibici\u00f3n por s\u00ed sola no resuelve el problema y puede resultar contraproducente<\/b>. \u201cLos riesgos no desaparecen, solo se vuelven menos visibles para las familias y cuidadores\u201d, le explica a\u00a0Infobae<\/b>. \u201cLo prohibido puede generarles m\u00e1s inter\u00e9s y, posiblemente, acceder\u00e1n a redes a escondidas, a trav\u00e9s de dispositivos alternativos y en plataformas menos reguladas.\u00a0Los adolescentes necesitan presencia de sus familiares y cuidadores, pero tambi\u00e9n necesitan espacio para explorar, equivocarse y aprender<\/b>. Nuestro trabajo como adultos debe ser orientar y acompa\u00f1ar\u201d, agrega.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 manera hacerlo? \u00bfCu\u00e1les son los principales desaf\u00edos? \u00bfQu\u00e9 dicen los argumentos a favor y en contra de la prohibici\u00f3n? \u00bfY qu\u00e9 medidas ya est\u00e1n implementando otros pa\u00edses del mundo? En esta nota, la especialista responde esas y otras preguntas. Adem\u00e1s, comparte una gu\u00eda de UNICEF con recomendaciones para que infancias y adolescencias tengan una vida digital segura.<\/p>\n

\""Los“Los adolescentes necesitan presencia de sus familiares, pero tambi\u00e9n necesitan espacio para explorar, equivocarse y aprender”, dice Mariella Adri\u00e1n Garc\u00eda de UNICEF (Foto\/Imagen Ilustrativa Infobae)<\/div>\n

A favor y en contra<\/h2>\n

En todo el mundo se debate sobre cu\u00e1l es la edad adecuada para que ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes inicien el uso de las redes sociales.<\/p>\n

Sin ir m\u00e1s lejos, el pasado 3 de febrero,\u00a0Espa\u00f1a anunci\u00f3 la prohibici\u00f3n de acceso a redes sociales para menores de 16 a\u00f1os<\/b>, a las que defini\u00f3 como el \u201csalvaje Oeste digital\u201d. La decisi\u00f3n no es aislada:\u00a0Dinamarca<\/b>,\u00a0<\/b>Australia<\/b>\u00a0y\u00a0<\/b>Francia<\/b>\u00a0ya avanzaron con restricciones similares<\/b>. Pero la iniciativa espa\u00f1ola va un paso m\u00e1s all\u00e1 y busca que las empresas propietarias de las redes sociales sean responsables ante la ley por lo que ocurre en sus entornos.<\/p>\n

La medida forma parte de un paquete que tambi\u00e9n busca tipificar como delito la manipulaci\u00f3n de los algoritmos y la amplificaci\u00f3n del contenido ilegal a cambio de beneficios. Adem\u00e1s propone crear un sistema de rastreo, cuantificaci\u00f3n y trazabilidad que permita establecer una \u201chuella de odio y polarizaci\u00f3n\u201d para que \u201cdifundir odio tenga un costo legal y econ\u00f3mico\u201d.<\/p>\n

Entre los argumentos de quienes apoyan estas limitaciones figura que,\u00a0antes de los 16 a\u00f1os, los j\u00f3venes no tienen la madurez para dimensionar los riesgos que traen las redes sociales<\/b>, las cuales afectan su capacidad de concentraci\u00f3n y de atenci\u00f3n. Sobre esto \u00faltimo, un estudio publicado en el\u00a0Journal of the American Medical Association\u00a0<\/i>advierte que\u00a0usar redes sociales antes de los 13 a\u00f1os se asocia con un menor rendimiento cognitivo.<\/p>\n

\"PedroPedro S\u00e1nchez, Presidente del Gobierno de Espa\u00f1a; Caroline Stage Olsen, Ministra de Asuntos Digitales de Dinamarca; Anthony Albanese, Primer Ministro de Australia; y Emmanuel Macron, Presidente de Francia<\/div>\n

Quienes se muestran en contra, en cambio, esbozan sus dudas sobre la factibilidad de que sea verificable la edad de los usuarios y marcan que el entorno digital no es un mundo paralelo sino una dimensi\u00f3n inseparable de la vida \u201creal\u201d de los j\u00f3venes. Adem\u00e1s sostienen que el mundo digital ofrece oportunidades para el crecimiento personal y que con la restricci\u00f3n se evita dotarlos de herramientas para un uso adecuado de ellas.<\/p>\n

UNICEF no desconoce los riesgos. Mariella Adri\u00e1n Garc\u00eda enumera que los adolescentes enfrentan \u201cacoso en l\u00ednea,\u00a0bullying<\/i>, explotaci\u00f3n, exposici\u00f3n a contenidos nocivos y posibles efectos en el bienestar y la salud mental de los j\u00f3venes\u201d, pero a la vez introduce un matiz que complejiza el debate. \u201cLas redes sociales tambi\u00e9n ofrecen oportunidades para aprender, expresarse, relacionarse, conectarse con otros y desarrollar un sentido de pertenencia, especialmente para quienes viven en zonas remotas.\u00a0El problema no es solo si est\u00e1n o no en las redes sociales, sino en qu\u00e9 condiciones est\u00e1n, qu\u00e9 habilidades tienen y con qu\u00e9 acompa\u00f1amiento cuentan<\/b>\u201d, dice.<\/b><\/p>\n

Si las prohibiciones no bastan, entonces, \u00bfqu\u00e9 hacer para proteger a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en Internet? La experta propone un enfoque integral basado en la corresponsabilidad: empresas que mitiguen riesgos, Estados que regulen sin trasladar toda la carga a las familias, padres formados en alfabetizaci\u00f3n digital y\u00a0adolescentes con participaci\u00f3n activa en el debate<\/b>. \u201cHay que escuchar sus opiniones, sus propuestas, confiar en ellos y apoyarlos para que desarrollen habilidades que les van a permitir estar de forma cr\u00edtica y segura en las redes sociales. Este, quiz\u00e1s, sea el mayor reto\u201d, sostiene.<\/p>\n

\""El“El problema no es solo si est\u00e1n o no en las redes sociales, sino en qu\u00e9 condiciones est\u00e1n, qu\u00e9 habilidades tienen y con qu\u00e9 acompa\u00f1amiento cuentan\u201d, dice la experta de UNICEF (Foto\/Archivo)<\/div>\n

Algunos consejos<\/h2>\n

M\u00e1s que prohibir de manera tajante, Mariella Adri\u00e1n Garc\u00eda propone acompa\u00f1ar a los adolescentes en el\u00a0desarrollo de habilidades<\/b>\u00a0para que puedan moverse con mayor seguridad en el entorno digital. \u201cLa clave est\u00e1 en que puedan autorregularse, para reconocer los riesgos del entorno y actuar de forma segura. Porque si nuestra reacci\u00f3n es solo el juicio y el castigo, probablemente no nos pedir\u00e1n ayuda\u201d, afirma.<\/p>\n

La experta tambi\u00e9n subraya la importancia de revisar las propias conductas. \u201cLas personas adultas somos modelos para nuestros hijos e hijas, tambi\u00e9n en el mundo digital. Mostrarles un uso responsable y equilibrado de la tecnolog\u00eda es fundamental:\u00a0educamos no solo con palabras, sino sobre todo con el ejemplo<\/b>\u201d, dice.<\/p>\n

Entre las recomendaciones que figuran en la gu\u00eda de UNICEF para promover una vida digital m\u00e1s segura entre ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes se destacan algunas pautas b\u00e1sicas:<\/p>\n